“憲”在行動 “辯”明初心 ——好孩子學校國家憲法日“青少年責任與憲法義務”主題思辨賽側記

國家憲法日

賽場風采：法理與溫情的雙向奔赴

    正方團隊緊扣“青少年履行憲法義務是承擔責任的核心體現(xiàn)”，從憲法“根本遵循”的定位展開：他們援引《憲法》中“維護國家統(tǒng)一”“遵守公共秩序”“公民受教育”等條款，將“愛護國旗、遵守校紀、參與公益”等校園日常，解讀為“從個人小事到家國大事的責任延伸”，論證憲法義務是青少年責任的“法治底線”與“核心方向”。

    反方代表隊則以“青少年承擔責任的核心不在于履行憲法義務”破題，從“責任的多元性”切入：他們用“幫同學講題、給家人做飯”等暖心事例，提出“責任的核心是內心的善意與擔當，不是憲法義務的硬性約束”，讓“責任的溫度”成為辯論里柔軟卻有力的注腳。

    攻辯環(huán)節(jié)，“責任的底線與溫度”“義務的框架與延伸”成為焦點；自由辯論時，“未成人保護法”“校園志愿者行動”等案例讓思辨落地；總結陳詞中，雙方既守住本方邏輯，也回應對方質疑——原本抽象的“責任”與“憲法義務”，在辯手們的闡釋里變得可感可觸。

活動成效：在思辨里種下憲法種子

    經(jīng)評委團綜合評分，正方團隊憑借對憲法知識的精準闡釋、嚴密的邏輯架構與默契的團隊協(xié)作，以扎實的論證功底摘得“最佳辯論隊”榮譽稱號；反方一辯憑借極具感染力的表達風格、清晰的論點輸出與靈活的臨場應變，獲評“最佳辯手”；此外，正方一辯、二辯在立論搭建、攻防交鋒中表現(xiàn)亮眼，憑借穩(wěn)健的發(fā)揮與突出的個人能力，榮獲“優(yōu)秀辯手”稱號。

    這場思辨賽沒有“勝負”，只有“收獲”：孩子們讀懂了“憲法義務是責任的底線，責任是憲法義務的溫暖延伸”，更在思想碰撞里明白——青少年的責任，既要有“遵守憲法”的敬畏，也要有“主動擔當”的熱忱。

國家憲法日

    憲法宣誓的莊嚴承諾、憲法晨讀的瑯瑯書聲，與思辨賽的智慧碰撞相映成趣，共同繪就了校園憲法教育的鮮活畫卷。多樣活動的聯(lián)動開展，讓“學習憲法、遵守憲法、維護憲法”的氛圍愈發(fā)濃厚，也讓憲法精神真正走進學生心中，成為他們成長路上的堅實指引！